Atividade para o fim de Julho

Devemos agora colocar em prática tudo que aprendemos, e ainda terminar a atividade final, para o fim de Julho, não esquecendo que é em equipe, e se temos equipe, precisamos ter planejamento, organização, motivação, liderança. 

Atividade: Desenvolver um sistema: Escrita Cooperativa de Histórias!

Já acabando e a saudade iniciando! ... 28/06...

Quantas coisas aprendemos sobre aprendizagem colaborativa. Mas será que lembramos do que realizamos e do que aprendemos?

Uma coisa é certa: Não estamos só, e dependemos de outros para fazer "acontecer"!

No ultimo encontro relembramos tudo o que realizamos, algumas tarefas individuais, e muitas em grupo. As individuais depois eram "revisadas por pares". Assim de certa forma, colaboramos com o entendimento do colega e também o nosso. As em grupo, eram pensadas e elaboradas mediante as especificidades de cada um, para no final ter o objetivo geral e do grupo.

Atividades:

- Projeto Casa

- Orientação para um boa postagem

- Trabalho com Portfólio de Aprendizagem

- Dinâmica de aprendizagem com identificação do que seriam boas postagens

- Leitura de artigos e construção de Mapas Conceituais

- Leitura do Capitulo 2 da Tese de Hugo Paredes sobre Interações Sociais

- Apresentação e comparação das apresentações para o artigo "A Conceptual Model to Groupware"

- Especificação de um ambiente cooperativo para navegação

- Especificação de requisitos para um ambiente integrado de apoio a atividades cooperativas / colaborativas

- Leitura e revisão por pares do artigo sobre o MOrFEu

- Desenvolvimento do ambiente colaborativo de histórias com base nos requisitos especificados

- Aprendizagem Cooperativa, Trabalho Cooperativo, Navegação Cooperativa

Hoje foi sugerido um jogo, como software colaborativo. Será que é? Tem pessoas, estratégias, competições, aprendizado, etapas, criatividade, colaboração e cooperação. Então é, e muitas de nossas atividades tiveram isso. Era um jogo?!

Tivemos mais duas atividades, uma individual e outra em dupla. A primeira foi sobre "Recomendação Cooperativa", o Uso do site Trip Advisor, que é um site de viagens que fornece informações e opiniões de conteúdos relacionados ao turismo. Ele também inclui fóruns de viagens interativos. Isso tudo com a participação colaborativa dos usuários, pois eles que fornecem todas as informações. Muito legal, e funciona. Muitas pessoas pesquisam sobre os lugares pelo site, e acreditam em suas informações.

A outra atividade, em dupla era a especificação de requisitos de um ambiente para recomendação cooperativa de toda e qualquer coisas. Um ambiente que poderia ser utilizado para várias recomendações: comida, carro, turismo, disciplinas. Já pensaram sobre isso?! Um ambiente colaborativo e flexível. Muito show!

Revisão por pares (21/06)

No decorrer desses encontros aprendi essa metodologia nova de aprendizagem, que chamamos Revisão por Pares. Cada um de nós lê o que o colega escreveu afim de contribuir com o texto dele. Nesse momento podemos perceber algo incoerente, e devemos mencionar, até para o colega ter o entendimento correto.  Neste processe da revisão podemos perceber coisas que antes não havíamos pensado. E isso enriquece tanto o meu conhecimento quanto do colega que revisamos.

Depois de entender o que era, coloquei em prática no artigo que lemos : Flexible Virtual Environments for Teaching and Learning, dos autores Leonardo Santos, Alberto Castro e Crediné Silva de Menezes. Assim procedi na revisão de textos de dois colegas ...

Pesquisando sobre Revisão por pares na Internet (https://pt.wikipedia.org/wiki/Revis%C3%A3o_por_pares):

Nos meios acadêmicos, a revisão por pares, também chamada revisão paritária ou arbitragem (peer review, refereeing, em inglês) é um processo utilizado na publicação de artigos e na concessão de recursos para pesquisas. Consiste em submeter o trabalho científico ao escrutínio de um ou mais especialistas do mesmo escalão que o autor, que na maioria das vezes se mantêm anônimos ao autor. Esses revisores anônimos frequentemente fazem comentários ou sugerem revisões no trabalho analisado, contribuindo para a qualidade do trabalho a ser publicado. 

 

Fonte: http://www.enago.com.br/blog/revisao-por-pares/

Um outro assunto de discutido foi como se aprende e como se avaliar. 

Será que toda aprendizagem gera um desequilíbrio? Algo novo sempre nos faz pensar a respeito, e algo novo é melhor assimilado quando associamos a algo que já conhecemos?

E a avaliação deveria ser do processo do aprendizado do aluno, e não uma "prova de conhecimento".