Reflexões sobre o artigo: A
discussão como ferramenta para o processo de socialização e para a construção
do pensamento, da autora Silvia Parrat-Dayan (Educação em Revista, Belo
Horizonte, v. 45. p. 13-23. jun. 2007).
A educação que a criança
recebe desde cedo, deve ser baseada e iniciada sobre as discussões, no sentido
de fazê-la pensar, refletir, dialogar, questionar e respeitar o pensamento do coleguinha,
que pode ser bem diferente do seu. Através da discussão elas saem do
egocentrismo para a descentração, adquirem autonomia e cidadania (que são a
base para a democracia).
Um texto do artigo me chamou
a atenção, segundo a autora "O individuo não nasce cidadão, torna-se cidadão
pela aprendizagem. A cidadania é o produto da educação". Pois é isso,
simples assim. As crianças não tem todo o conhecimento e precisam começar a
dialogar com as outras e também a ouvir, escolher. Assim aos poucos, e adquirido
conhecimento, iniciam o processo de discernir o certo do errado, o bem do mal. No
processo do aprendizado de debater em grupo, é importante a participação do
professor para organizar os debates, as discussões. O professor tem o conhecimento
para isso, fazer que a democracia não seja imposta, mas inserida no cotidiano
dos alunos.
Para Piaget, a educação
consiste em levar a criança a pensar por si mesma e a se posicionar em relação
aos outros. E é um papel da escola já iniciar este lado democrático na criança,
visto que a escola tem papel primordial na educação.
Gostei muito deste artigo, pois não pensava sobre esta relação - aluno - criança - educação - discussão - autonomia - cidadania e democracia!
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